博友投稿 | 峨眉纪“行”
孩子说：“我在自然课上学到‘一山有四季，十里不同天’。真有这样的地方吗？想象不出是什么样子？”那好吧！我就带你去看看。
我们利用孩子暑假时间从北京来到了四川。一路上，经过江油，与李白成为朋友；路过成都，在草堂熟悉了杜甫；来到眉山，我们参访了三苏祠，认识了“二十七，始发奋，读书籍”的苏老泉和他两个优秀的儿子。在三江汇流处，我们汗流浃背的攀爬了雄伟的乐山大佛。我告诉孩子：“大佛面向峨眉山……”
当晚，我们夜宿在山脚下的红珠山宾馆，享受了氡温泉，参观了蒋介石官邸，在“第一山”广场欣赏了“秀甲天下”的石刻。
在报国寺孩子发现，“这里怎么有这么多大象的塑像？这里有大象吗？是动物园吗？”
“哈哈！这是《西游记》中普贤菩萨居住的地方，普贤菩萨的坐骑就是大象，当然到处都有大象了！”
“那普贤菩萨在哪儿？”
“我们明天登山，一起去找！”
早晨，阳光明媚，我们乘车前行，一路上植被茂密，空气润泽。忽而浓云密布，忽而艳阳高照。孩子注意到路边的交通标志都是猴子形象。比如：“前方学校”是猴子领小孩过马路。“注意防火”是猴子身穿消防服。“减速缓行”是驾驶员猴子龇牙咧嘴的踩刹车！
“真好玩！这里是不是有很多猴子？”孩子乐了。
到了雷洞坪，我们拾级而上，蜿蜒的山路崎岖难行。忽然，树影摇曳，一大群猴子在枝杈上弹跳，瞬间来到眼前。它们见到游人的行囊直接就抢，伸手就翻，游人的惊叫声，猴子的龇牙嘘声溢满山谷！转瞬，猴子们坐在栏杆上，地上，树枝上开始大快朵颐：冰激凌、玉米、蛋糕、面包、水果、矿泉水都成了“胜利果实”。孩子感觉好玩，递给身边猴子一袋零食，猴子熟练地撕开包装，仰起头把糖豆一下倒进嘴里，大口咀嚼。在游人的欢笑声中，吃饱了的猴群飘然而去。
孩子笑着说，我做了一首诗：
继续前行，经过接引殿，我们登上了峨眉“金顶”。这里凛冽的山风扑面而来，气温骤降。几层楼高的四面十方普贤的“金身”矗立山巅，虽然近在眼前，时而在阳光下金光闪闪，时而在雾霭中隐身不见。“快把衣服穿上！”我把自己的外套包在孩子身上。“爸爸快看，远处下雪了！”我循着孩子手指的方向看到极远的地方有一片雪白的山峦若隐若现。“贡嘎雪山！”游人们轰动了，一瞬间，云雾又包围了我们，只剩游人和身边高大的普贤……
“真是太神奇了！我们终于见到了普贤菩萨，还看到了雪山！”返程的路上，孩子一直在感叹！我告诉孩子《西游记》里面的四位菩萨，他们都各自蕴含一种意义：观音菩萨代表“大悲”，就是说：我们应当有一颗理解他人，体谅他人的爱心。因为见到别人遇到困难就会伸出援手，所以观音菩萨也就有了“千手千眼”的形象。文殊菩萨表示“大智”，就是说：人们应当具备广博的学识和深刻的思想，这就要求我们努力学习科学文化知识，不断充实自己的头脑。地藏菩萨表示“大愿”，是说人们应当有崇高的理想和远大的目标，就比如你课文里说的，有人问：我们读书是为了什么，有人回答学习是为了光耀门楣，只有少年周恩来回答“为中华之崛起而读书！”，有高远的志向才能取得更大的成就！那么，今天我们见到的普贤菩萨代表什么寓意呢？“大行”！就是行动的力量和实践的价值！你看，我们来四川这一路上熟悉了你语文书里那么多优秀的诗人，遇到和你友好互动的猴群，你自己居然也会写诗了！我们身体力行的登上“高出五岳”的峨眉“金顶”，真正感受到课本里“一山有四季，十里不同天”的自然奇观，尤其是亲眼目睹了圣洁的贡嘎雪山，眺望了青藏高原，俯瞰了四川盆地，体会到“峨眉山西雪千里，回望成都如井底”的苏轼诗意。感悟到大自然的神奇魅力！这就是行动的力量！实践的成果！你用自己的行动证明了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”
“我们老师也说过：读万卷书，不如行万里路！我们不虚此行！”孩子信心十足。